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Minibiblioteca sulle Emozioni

100 libri di educazione emotiva per bambini

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UNESCO MGIEP - Transforming Education for Humanity

UNESCO MGIEP
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UNESCO MGIEP - Transforming Education for Humanity
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UNESCO MGIEP - Transforming Education for Humanity

Abitare la scuola, abitare i confini. Incontro con Marco Rossi-Doria e Fabio Geda
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Abitare la scuola, abitare i confini. Incontro con Marco Rossi-Doria e Fabio Geda

Cyberbullismo - Cosa puoi fare per evitare il cyberbullismo?
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Cyberbullismo - Cosa puoi fare per evitare il cyberbullismo?

emozione canzone | prescolare canzoni | filastrocche per bambini | Emotions Song For Kids
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Emozioni a scuola
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Emozioni a scuola

I Colori delle Emozioni AUDIOLIBRO | Libri e storie per bambini
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I Colori delle Emozioni AUDIOLIBRO | Libri e storie per bambini

videogallery

Bacheca

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Come può il territorio diventare una scuola allargata? E come può la scuola diventare motore di sviluppo per il territorio? 

Abitare la scuola, abitare i confini - Guarda nella nostra videogallery la registrazione del webinar del 27 aprile

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dal  5 ottobre 2019 

tutti i sabati ore :14.00-19:00

FORMAZIONE TEAM

DI PROGETTO

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Il numero 10/2019 di

The Blue Dot Unesco è dedicato al SEL ”Social and Emotional Learning” (Apprendimento socio-emotivo). 

Sintesi in italiano a cura dell'ADI 

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invito a partecipare

alle attività 

manifestazione d'interesse 

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Diffondiamo gentilezza!

è con 

nel celebrare il 13 novembre la giornata internazionale della gentilezza

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Il 20 novembre è la giornata internazionale per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza.

La Regione Campania con delibera n 493 del 10/11/2021 ribadisce il suo intento di promuovere valorizzare e sostenere le iniziative per la celebrazione della giornata del 20 novembre

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10 aprile 2021 

cominciano presso Fondazione Alario i seminari sulle Personal & Life skills

10 aprile       seminario 1

                     l'importanza delle                                         competenze emotive

8 maggio       seminario 2

                      intelligenza emotiva a                                  scuola

5 giugno         seminario 3

                      sviluppare abilità sociali                              positive

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5 ottobre | Giornata mondiale degli Insegnanti

Il tema dell'edizione 2022 di questa giornata, istituita dall'Unesco, è "La leadership degli insegnanti nella trasformazione dell'istruzione".

E-SKILLS_educare alle emozioni è grato a tutti i formatori, gli educatori, gli insegnanti, i Maestri per il ruolo fondamentale svolto ogni giorno nella costruzione e nello sviluppo della Comunità Educante.

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Materiali

documenti di progetto

materiale di studio e approfondimento

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materiali
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VET toolkit

per la prevenzione della dispersione scolastica

Il VET toolkit for tackling early leaving è un kit di strumenti, prodotto del lavoro del Cedefop (Centro Europeo per lo sviluppo della Formazione Professionale) che mira ad aiutare i decisori politici e i professionisti nel settore dell’istruzione e formazione professionale (VET – Vocational Education and Training) ad affrontare l’abbandono scolastico precoce in tutte le fasi, da quando si identificano i discenti a rischio e si monitora chi ha abbandonato precocemente, tramite lo sviluppo e l’implementazione di misure di supporto, fino alla valutazione delle misure stesse per contribuire a migliorare l'offerta.

Dall’analisi dei fattori di protezione e degli approcci di intervento proposti dal toolkit si ha conferma dell’importanza riconosciuta - nel contrasto alla dispersione e all’abbandono - all’apprendimento socio-emotivo e alle life skills (percezione positiva delle proprie capacità, relazioni positive nell’ambiente scolastico e fuori, visione positiva del futuro, salute e benessere), come pure al supporto dell’ambiente familiare, alla creazione di ambienti di apprendimento inclusivi e al coinvolgimento della comunità educante.

Tipo di approccio

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Tipo di risorsa

5
Attività
Come usare il toolkit
49
Strumenti
9
Risultati immediati
50
Buone pratiche
33
Dati e statistiche
83
Pubblicazioni

Consulta il flyer informativo 

VET toolkit

L'apprendimento socio-emotivo per un nuovo curriculum integrativo

ATTIVARE I NEURONI GANDHI

Il Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development dell'Unesco (UNESCO MGIEP) attraverso la ricerca esistente sulle neuroscienze afferma che il nostro sistema educativo attuale dà scarsa attenzione alla creazione di relazioni fra gli individui come anche alla costruzione delle capacità dei giovani di interrogare e analizzare criticamente le informazioni per affrontare le sfide e capitalizzare le opportunità del 21° secolo. Inoltre recenti ricerche sul cervello mostrano che la mancanza di comprensione di cosa sia giusto o sbagliato, o il sentimento per l'altro, non sono sufficienti per motivare l'azione; bisogna avere la capacità di attuare il controllo comportamentale (ad esempio, la regolazione delle emozioni).
Data la neuroplasticità cerebrale (che è la capacità del cervello di formare e riorganizzare le connessioni neuronali), l'UNESCO MGIEP sostiene che sia possibile allenare la nostra capacità di 

indagine critica, l'empatia e la compassione, in modo da essere in grado di mettere criticamente in discussione le informazioni che ci vengono impartite e diventare anche più cooperativi e pro-sociali.

Il MGIEP dell'UNESCO suggerisce che i curricula educativi dovrebbero essere riprogettati per promuovere intenzionalmente l'indagine critica, la consapevolezza, l'empatia e la compassione. Queste competenze formano il "nuovo curriculum integrativo" e saranno la base per lo sviluppo di nuovi sistemi di insegnamento presso l'Istituto.
Crediamo che, se messi in grado di sviluppare tali competenze, i ragazzi saranno equipaggiati per attivare i loro "neuroni Gandhi"  - o neuroni dell'empatia, che sfocano il confine tra sé e gli altri -, e di conseguenza per contribuire a costruire società pacifiche e sostenibili (come perseguito dalll'obiettivo 4.7 degli SDGs).

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fonte: UNESCO MGIEP, Firing Gandhi Neurons, in Annual Report 2015-2016, p. 6 (traduzione a cura di e-skills team)

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L'Apprendimento è

neurobiologico:

Basato sull'indagine | Multi-sensoriale

Socio-emozionale

INDAGINE CRITICA

BASATO SULL'INDAGINE

PENSIERO CRITICO

INDAGINE RAZIONALE

RAGIONAMENTO LOGICO

MULTI SENSORIALE

CRESCENTE CONSAPEVOLEZZA

REGOLARE L'ATTENZIONE

L'EMOZIONE E LA COGNIZIONE

INDAGINE CRITICA

Abilità di intelligenza cognitiva

MINDFULNESS

Basato sulle capacità socio-emozionali - la capacità di riconoscere ed essere consapevoli delle proprie esperienze, pensieri e di ciò che ci circonda 

EMPATIA

Capacità socio-emozionali, che definiscono la capacità di 'sentire', 'capire' e 'condividere i sentimenti' dell'altro basandosi sulle esperienze di quanto provato in analoghe circostanze.

COMPASSIONE

FARE SCELTE

CONSAPEVOLI.

FLESSIBILITA'

COGNITIVA.

AZIONE PER IL

CAMBIAMENTO

COMPASSIONE

Basata sulla capacità socio-emozionale di prestare aiuto in risposta ad un particolare momento che l'altro sta vivendo

EMPATIA

CAMBIO DI PROSPETTIVA

SOCIO-EMOZIONALE

PROMUOVERE LA CONNESSIONE SOCIALE

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CV integrativo
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